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  朗读第二段时,引导幼儿对叔叔的酷爱心境,用称颂的口气,可用强、慢、高地腔调。

  请幼儿朗读诗篇二、三遍,要求朗读时吐字清楚,并留意声响强弱,速度快慢的运用。

  1、教师:“每个小朋友手中都有一张小图片,谁能说一说他是哪个少数民族?”(幼儿依据人物的服饰进行判别,对不太熟悉的少数民族,请幼儿说出其服饰特征,教师告知幼儿他是什么民族)

  2、教师:“咱们做一个小相架,把这些小卡片放在相架中,把他们装扮的漂漂亮亮的。”

  介绍制造方法:每人一个吹塑纸板,将人物卡片用剪刀剪成圆形放在吹塑纸板上。然后,用一根毛线穿插环绕,绕好后,将两端毛线系在一起,打一个结即可。(要点:辅佐幼儿缠线、教师:这“有一颗树妈妈,它代表咱们的祖国妈妈,这些小盘子是妈妈的孩子,现在咱们把‘孩子’放到妈妈怀有里吧!”(将挂盘贴到树妈妈的身上)

  1、知道我国是个多民族国家,各族员民勤劳、聪明、相互联合,共同生活在祖国的大家庭。

  * 引导幼儿知道咱们的祖国很大,人口许多,有许多民族;汉族员最多,其他几十个民族员较少,对这几十个人口较少的民族,一般称为“少数民族”

  (2)教师演示唱后分句教唱曲调,在合曲跟唱歌词。要点操练太阳 永久切分音及重音,唱好软吐音(拉长韵母,咬紧声母)国字,将歌曲高潮点 声响逐渐加强。

  持续教会23—38末节,摘苹果动作(手腕花转,摘、放、放)动作。23—28上摘。27—30末节双手侧手后腕花摘。放(双手)。31—38末节重复23—30末节。

  2、会依据脸谱的色彩,用简练的言语给人物简略分类。3、依据脸谱左右对称的特色,为自己规划制造京剧脸谱。

  1、发问:“咱们我国的国粹是什么”?引出京剧。安排幼儿唱“京剧脸谱歌”。

  (红:忠勇、白:奸滑、粉红:垂暮、黄:凶恶、黑:骁勇、蓝和绿:草莽英雄、金:天兵神将)。

  1、经过活动使幼儿知道自己是我国人,知道我国人的特征。2、了解我国的文明,以自己是我国人为骄傲。

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